PHÒNG GD-ĐT THỊ XÃ BA ĐỒN

 TRƯỜNG TH QUẢNG TRUNG

                                                        ĐÁNH GIÁ SƠ KẾT HỌC KỲ 1

                                  TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH HỌC KỲ II. NĂM HỌC 2015-2016

                                  Học kỳ 1 đi vào đánh giá, không xét thi đua cuối kỳ

I. Quy trình, phương pháp tiến hành sơ kết theo các bước.

1. Sơ kết đánh giá tại đơn vị lớp: giáo viên chủ nhiệm chủ trì.

2. Sơ kết ở 4 tổ chuyên môn. Đ/c tổ trưởng chuyên môn chuẩn bị tốt nội dung sơ kết, đánh giá.

3. Sơ kết trong hội đồng thi đua: Hội đồng thi đua được nghe các bước báo cáo sơ kết.

    + Đánh giá sơ kết của đ/c phó hiệu trưởng: Đi sâu đánh giá kết quả chỉ đạo chuyên môn: Chất lượng dạy và học.

    + Đánh giá sơ kết của đ/c tổng phụ trách đội: Do thay đổi đ/c tổng phụ trách đội giữa tháng 11/2015 (ngày 16/12/2015)

    + Phần trao đổi của các đ/c tổ trưởng chuyên môn. Ngoài  nội dung biên bản.

* Đ/c Hiệu trưởng tập hợp kết quả đánh giá của hội đồng thi đua. Hoàn thành báo báo sơ kết trình hội đồng sư phạm.

II. Yêu cầu trong phần đánh giá của các thành viên

    - Ngắn gọn, không đơn thuần liệt kê số liệu, nêu đầu việc đã làm được mà trên cơ sở số liệu, qua theo dõi, qua kiểm tra nắm bắt được đưa ra nhận định đánh giá, số liệu kèm chứng minh cho nhận định, tìm nguyên nhân, kèm kiến nghị đưa ra giải pháp.

    - Đánh giá không tràn lan: Xoáy sâu vào chất lượng dạy, chất lượng học.

    - Mặt mạnh của nhà trường, mặt còn hạn chế yếu kém trong kỳ vừa qua cần được khắc phục trong học kỳ 2 (quản lý chỉ đạo, người dạy, người học, các tổ chức, phần hành)

III. Nội dung đánh giá sơ kết trong hội đồng sư phạm

1. Công tác huy động số lượng học sinh đầu năm, duy trì số lượng cuối kỳ thực hiện nội dung phổ cập giáo dục TH-XMC.

Học kỳ 1 vừa qua làm tốt: trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đầu năm đạt tỉ lệ 100% (81/81 em).

- Duy trì số lượng học sinh đạt tỉ lệ 100% (367/367 em)

- Chuyên cần hàng ngày của HS tốt, HS vắng đều có lý do

- Hồ sơ phổ cập: Qua kiểm của PGD và Sở GD đánh giá tốt

Kết quả: PCGDTH-XMC của trường đạt mức độ 3

2. Đánh giá kết quả chất lượng người học:trong học kỳ -kết quả cuối kỳ

Đánh giá chất lượng học sinh dưới gốc độ

- Đánh giá thường xuyên hàng ngày của giáo viên

     - Kết quả chất lượng đ/c Phó HT kiểm tra khảo sát đối với những lớp được kiểm tra toàn diện

- Kết quả kiểm tra định kỳ cuối kỳ 1

    Đánh giá một số học sinh như vậy để không phiến diện – và thấy được mức độ tiến bộ của HS.

* C/M: em Nguyễn Minh Hiếu: HS lớp 2B-tuần 15 Hiệu trưởng dự, thấy cô giáo gọi đọc bài: HS đọc câu văn còn chưa trôi chảy: Xem cuối kỳ điểm đọc hiểu: Đạt 5 điểm (tối đa 6 điểm) mức tiến bộ rõ (điểm TV: giỏi: 9 điểm)

    - Chất lượng kiểm tra định kỳ cuối kỳ 1: chất lượng cao; Khả quan tiến bộ rõ so với việc đánh giá thường xuyên, kiểm tra của lãnh đạo nhà trường.

1) Chất lượng HS hai môn Toán, Tiếng Việt kiểm tra định kỳ cuối kỳ 1 toàn trường.

- Tổng số HS: 376 em; HS dự xếp loại: 370 em (có 6 em diện khuyết tật)

- Kết quả: Hoàn thành 376/370 em đạt 99.2% ( còn 3 em diện chưa hoàn thành)

    Em: Nguyễn Ngọc Hà – lớp 1B- Công Hòa – cô Đinh Thị Huyền

    Em: Phạm Thị Hồng Thủy – lớp 1C- Biểu Lệ - cô Mai Thị Thu Thảo

    Em: Mai Đức Anh-lớp 2C- Công Hòa – cô Nguyễn Thị Thúy Hạnh

(Cuối kỳ 1 có 3 lớp chưa đạt chỉ tiêu HS hoàn thành chương trình lớp học)

    + Đối chiếu kết quả học sinh đạt mức 2,3 so chỉ tiêu giao đầu năm

    Các lớp rà soát chỉ tiêu của lớp mình để phấn đấu dạt và vượt chỉ tiêu vào cuối năm (tăng HS đạt mức 1 lên mức 2)

2) Chất lượng HS các môn Khóa, Sử, Địa khối 4,5

Nhưng cô mới nhận từ 30/11/2015

+ K4:Tổng số HS: 74; dự xếp loại: 74 em

Kết quả: Hoàn thành: 72/74 em đạt 97.3%

Chưa hoàn thành 2 em đạt 2.7% (lớp 4A 1 em; lớp 4B 1 em)

Mức 3: Đạt 28.4% thấp hơn Toán, Tiếng Việt 25.7% (Toán, Tiếng Việt: 54.1%)

Mức 2,3 : Đạt 82.4%, Toán Tiếng Việt: 83.8%

+ K5: Tổng số HS 72 em; Dự xếp loại: 70 em

Kết quả: HS hoàn thành: 70/70 em đạt 100%

Trong đó: Mức 3 đạt 51.4%, thấp hơn môn Toán, Tiếng Việt 7.1%

(Mức 3: Toán, Tiếng Việt: 58.5%)

Mức 2,3: Đạt 92.9%; Môn Toán, Tiếng Việt đạt tỉ lệ 91.4%

-> Chất lượng lớp 5C ở Biểu Lệ chất lượng cao hơn ở Trung tâm

(Mức 2,3 đạt 100%, trong đó 5B đạt 84.6%)

3) Môn Tin học: Khối 3,4,5

Chất lượng HS học Tin học khối 4 chưa cao

Mức 3: cuối kỳ 1 HS mới đạt 37.8% (trong đó K3 đạt 63.7%, K5 đạt 51.4%)

Cả 3 khối: 100% học sinh được đánh giá hoàn thành

Đạt mức 2,3: Lớp 3D đạt 100%, lớp 5B đạt 96.2%

Lớp 4B đạt 74.1% thấp nhất trong 3 khối lớp

4) Môn Tiếng Anh: Khối 3,4,5

100% học sinh K3,4,5 được đánh giá hoàn thành cuối kỳ 1

Trong đó:

Mức 3:

K3 đạt 19.4%; K4 đạt 23.0%; K5 đạt 23.1%

Tỉ lệ thấp so với 2 môn Toán, Tiếng Việt (58.4%)

Mức 2,3:

K3 đạt 69.4%; K4 đạt 81.1%; K5 đạt 84.3%; Toàn trường đạt 78.2%

5) Đánh giá chất lượng chữ viết, cách trình bày

    Qua quá trình giảng dạy, qua kết quả bài làm của HS đối với các môn đánh giá bằng định kỳ cuối kỳ 1: Giáo viên cần quan tâm trong quá trình giảng dạy: Hiệu trưởng kiểm tra một số tập vở ở 1 số lớp khu vực Trung tâm: Chữ viết của HS khả quan

    - Phòng GD có xem tập bài làm của HS kiểm tra định kỳ cuối kỳ 1 của HS Quảng Tiên: Phòng khen về chữ viết

6) Đánh giá chất lượng HS năng khiếu: Hát nhạc-Mĩ thuật-Thể dục

    Đánh giá gốc độ giáo viên: Dạy phát hiện, bồi dưỡng HS năng khiếu chưa quan tâm xem đây là nội dung bồi dưỡng HS năng khiếu.

Hỏi giáo viên: Em nào, lớp nào có giọng hát hay, hát đúng, phụ họa bài hát tốt, hát hồn nhiên… Em nào có năng khiếu vẽ, sản phẩm.

    - Xem 1 tiết HS học hát, học mĩ thuật chưa hứng thú, giáo viên dạy chuyên biệt phải làm được điều đó.

->Mặt hạn chế cần được khắc phục.

IV. Đánh giá đội ngũ

    + Năm đầu thực hiện dạy học theo mô hình trường học mới VNEN đối với K2 và lồng ghép với các khối lớp khác:

    Tất cả đã vào cuộc từ Quản lý chỉ đạo đến mỗi giáo viên giảng dạy: Bước đầu mang lại kết quả, không còn là áp lực đối với giáo viên.

Giáo viên đổi mới cách dạy -> chuyển đến đỏi mới cách học.

    Giáo viên đã trăn trở, tích cực, mạnh dạn đổi mới mang lại hiệu quả. Nhiều lớp đã bồi dưỡng năng lực điều hành của em chủ tịch HĐTQ tốt, năng lực của những em nhóm trưởng-HS tự tin hơn trong giao tiếp, giảm sự nhút nhát. Bước đầu xây dựng cho các em phương pháp tự học.

    + Cuối kỳ 1: Giáo viên chủ nhiệm lớp tích cực trang trí lớp học làm cho lớp học sạch đẹp, thân thiện, lớp học xanh -> Nắm bắt cái mới quyết tâm làm trong điều kiện kinh phí khó khăn: Thể hiện trách nhiệm và quyết tâm cao của đội ngũ.

    Trong các phong trào đó nhiều đ/c thể hiện rõ trách nhiệm của mình trước lớp, trường.

    + Ý thức của đội ngũ được thể hiện: Tham gia lao động ngày công để làm đẹp khuôn viên khi được điều động

    + Về chuyên môn: Đánh giá kết quả qua hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường.

Số lượng giáo viên tham gia dạy: 25 đ/c: Kết quả

Tiết dạy tốt: 22 tiết -> đạt 88.0%

Tiết dạy khá: 3 tiết -> đạt 120% (Lê Thị Thùy Trang-Phạm Thị Liên-Trần Thị Loan)

Tiết tốt có điểm cao: 19.5 điểm/20 điểm

(Mai Thị Thu Huyền-Mai Thị Thảo-Đinh Thị Huyền-Phan Xuân Thủy-Đoàn Thị Lân-Hoàng Thị Hằng-Hoàng Thị Tuyết Hoa)

    + Ưu: Nhiều tiết dạy vận dụng phương pháp mô hình trường học mới có hiệu quả. HS tích cực hoạt động nhóm, cặp đôi. Năng lực điều hành của em chủ tịch HĐTQ. Sử dụng trình chiếu minh họa - phiếu học tập, có sự đầu tư cho tiết dạy - Đánh giá HS trong tiết dạy động viên khích lệ HS học tập - Sự thân thiện của giáo viên đối với HS ( Hội tụ được năng lực về kiến thức -phương pháp -Tính SP của giáo viên, xử lý tình huống…)

    + Nhược: 1 số tiết dạy thiếu sự đầu tư trí tuệ, công sức. Chưa tranh thủ được trí tuệ của đồng nghiệp - Lực chọn phương pháp chưa phù hợp - Xử lý tình huống chưa linh hoạt. Hiệu quả người học thực sự làm việc được nhiều chưa…Năng lực em chủ tịch HĐTQ còn hạn chế do giáo viên chưa bồi dưỡng cho các em.

    + Nhắc nhở, chấn chỉnh.

    Nghiêm túc chấp hành giờ giấc trong từng tiết dạy tránh sự tùy tiện (Nhắc nhiều trong học kỳ 1) - Ứng xử SP trước học sinh, trong tiết học, trong mọi hoạt động ngoài giờ lên lớp: Tránh xúc phạm; phương pháp giáo dục không lành mạnh (bắt gặp 1 số giáo viên)

V. Đánh giá phần hành:

1. Kế toán-Văn phòng

    Chủ động công việc, kế hoạch. Tham mưu tích cực, có hiệu quả cho hiệu trưởng với phần hành mình phụ trách, phong cách làm việc hòa nhã, hòa đồng.

2. Thư viện-Thiết bị

    Chủ động công việc, song cần linh hoạt, sáng tạo, năng động hơn. Đầu tư Tin học, cài đặt phần mềm-học hỏi cách làm của trường bạn-Trên mạng.

Phong cách làm việc hòa nhã-hòa đồng.

3. Y tế học đường

    Chủ động được công việc của mình. Năng động hơn trong cuộc sống hằng ngày: Tích cực tham mưu có hiệu quả hơn cho hiệu trưởng.

4. TPTĐ: Nhiệt tình, bước đầu chủ động được công việc

- Thấy xông xáo trong công việc.

VI. Một số hoạt động khác

1. Triển khai xây dựng CSVC, nhằm đạt chuẩn Quốc gia

    Tham mưu, mở nhiều hội nghị – Thành lập ban chỉ đạo song sự chuyển biến, tính hiệu quả chưa cao – Mới dừng lại ở sự nổ lực của trường, đội ngủ.

Tiếp tục tham mưu để có sự chuyển biến đầu học kỳ 2.

2. Chủ trương XH hóa.

    - Phụ huynh HS đã vào cuộc cùng nhà trường, giáo viên thực hiện mô hình trường học mới –Phụ huynh các lớp đồng thuận với giáo viên đầu tư trang trí lớp học thân thiện, lớp học xanh.

VII. Nhiệm vụ trọng tâm học kỳ 2 tập trung chỉ đạo, tổ chức triển khai thực hiện.

1. Tiếp tục tập trung chỉ đạo, triển khai thực hiện có chiều sâu và hiệu quả hơn về phương pháp dạy, phương pháp học theo mô hình trường học mới: Giáo viên lựa chọn, bồi dưỡng những học sinh có năng lực làm chủ tịch HĐTQ – Nhóm trưởng các nhóm học tập…Để các em thực sự thể hiện được năng lực diều hành của mình.

2. Luôn quan tâm đầu tư nâng cao chất lượng học tập rèn luyện của HS phấn đấu cuối năm đạt chỉ tiêu đề ra đầu năm: Phấn đấu HS hoàn thành chương trình tiểu học (K5) học sinh hoàn thành chương trình lớp học (K1-K2-K3-K4) đạt tỉ lệ 100%.

    - Học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng mức 2,3 về kiểm tra định kỳ cuối năm chỉ tiêu giao.

3. Tập trung bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia thi Thị, Tỉnh đạt kết quả cao.

- Thi học sinh giỏi môn Tiếng Anh cấp Thị, cấp Tỉnh trong tháng 1,2/2016

- Thi học sinh giỏi môn Toán lớp 3,4,5 qua mạng cấp Thị

- Hội thi “Ngày hội học sinh tiểu học” cấp trường cuối tháng 2

- Thi HS làm chủ tịch HĐTQ giỏi cấp trường: K2->K5

- Hội khỏe phù đổng: Cấp trường-cụm trường-cấp Thị-cấp Tỉnh trong tháng 1,2/2016.

4. Đánh giá HS theo thông tư 30: Đánh giá thường xuyên. Đánh giá đình kỳ cuối năm học tổ chức đánh giá khách quan, đảm bảo chất lượng thực.

5. Chỉ đạo các lớp, kết hợp cùng phụ huynh học sinh đầu tư trang trí lớp học thân thiện, lớp học xanh - tạo được sự chuyển biến có hiệu quả. Giáo viên thực sự vào cuộc và có ý thức trách nhiệm cao.

    - Các lớp hoàn thành cuối tháng 1/2016. Nhà trường thành lập BGK đánh giá cho các lớp vào tháng 3 trước lúc Phòng GD về kiểm tra trường chuẩn.

6. Nhà trường tiếp tục tham mưu cho hội cha mẹ HS - Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn, đầu tư xây dựng khuôn viên ở khu vực Trung tâm có chuyển biến thật sự.

    - Dựa vào nội lực của nhà trường, của đội ngũ: Có những tư duy, mạnh dạn: Nguồn kinh phí chưa có vay mượn giáo viên đầu năm học sau trả (mượn 5 tháng) lương 5 triệu, cho mượn 1 triệu, lương dưới 5 triệu cho mượn 500 ngàn.

Tham mưu với lãnh đạo địa phương xây khuôn viên 2 khu vực lẽ.

-> Quan tâm phấn đấu để giữ chuẩn.

7. Chỉ đạo: Thi video: Được đ/c Bình triển khai, tập trung chỉ dạo đánh giá kết quả triển khai.

                                                                                                        HIỆU TRƯỞNG

                                                                                                         (Đã ký)

                                                                                                      Đoàn Lương Yên